Wenn die Isomatten und Decken zwischen den Bücherregalen hingelegt werden und ein aufgeregtes Murmeln zu vernehmen ist, dann weiß man, es ist wieder Lesenacht an der Martin-Buber-Schule (MBS) in Heppenheim.
18 Schüler-/innen, eine Lehrerin, 2 Betreuerinnen und das Mediothekteam haben sich am Freitag, dem 09.11.2018, zur 8. Lesenacht in der Mediothek der MBS eingefunden. Tische wurden auf die Seite geräumt und Stühle im Kreis aufgestellt.
Zuerst gab es eine Vorstellungsrunde und danach lasen einige Schüler-/innen eine spannende Stelle aus ihren mitgebrachten Lieblingsbüchern vor. Nach einer Trink- und Knabberpause erhielten alle Schüler-/innen das Buch „Ein Krokodil taucht ab und ich hinterher“ von Nina Weger mit einem selbstgebastelten Lesezeichen. Abwechselnd durften die Schülerinnen und Schüler ein paar Zeilen der turbulenten Geschichte über Familie, Freundschaft und dem Krokodil Orinoko lesen.
Nach einer weiteren Pause  mussten bei einem Bewegungsspiel immer zwei geloste 5.Klässler ein Smarties mit einem Strohhalm aufsaugen und so schnell wie möglich an einer vorher bestimmten Stelle ablegen. Natürlich gab es für die Gewinner einen Preis.
Um 24.00 Uhr sangen alle Anwesenden der Schülerin Helin und dem Schüler Mustafa ein Geburtstagsständchen. Anschließend suchten die müden Leseratten   ihre Schlafplätze auf.
Am nächsten Morgen wurde gemeinsam gefrühstückt und nach dem Aufräumen wurden die 5.Klässler um 9.00 Uhr von ihren Eltern abgeholt.
 Schön war es wieder und eine Lesenacht wird für die neuen 5.Klässler im nächsten Schuljahr wieder fest eingeplant.

Am 04.12.2018 findet um 19.30 Uhr der erste Elterninformationsabend für die Eltern von Viertklässlern in der Mediothek statt. Elternvertreter, die Schülervertretung und die Schulleitung werden Ihnen die vielfältigen Angebote der Heppenheimer Haupt- und Realschule vorstellen. Lassen Sie sich überraschen. Wir freuen uns schon heute, Sie am 04.12. in unserer Mediothek begrüßen zu dürfen. 

Sind Tierversuche ethisch vertretbar? Aus Sicht des Menschen? Aus Sicht des Tieres?

Mit dieser Frage beschäftigte sich der Vortrag von Dr. Lisa Crämer-Schwarz von „Ärzte gegen Tierversuche e.V.“, den die Chemikerin am 23.11. vor den Siebtklässlern des WPU-Kurses „Schüler für Tiere“  hielt.

Es war ein Ausflug in Bereiche der Chemie, Medizin und Kosmetik, den Lisa Crämer-Schwarz mit den Schülerinnen und Schülern unternahm. Anhand von Graphiken und Bildern erklärte sie die verschiedenen Einsatzbereiche von Tierversuchen, zeigte die Tierhaltung in Laboren und auch die Qualen der Versuchstiere.

Die heutige Medizin betreibt einen enormen Forschungsaufwand mit Tierversuchen, was am Ende Millionen Tieropfer und Milliarden an Steuergeldern bedeutet. Zwei Drittel aller Krankheiten sind trotz Tierversuchen nicht heilbar und die klassischen Volkskrankheiten (Diabetes, Herzkrankheiten, Bluthochdruck, Krebs), die oft auf falscher Ernährung und Lebensweise beruhen, nehmen zu.

98% der in Tierversuchen als wirksam getesteten Medikamente kommen letztlich nicht auf den Markt, und trotzdem sterben jährlich ca. 56000 Menschen an Nebenwirkungen von Medikamenten. Dies liegt u.a. an der schlechten Vergleichbarkeit: obwohl beide Nager sind, haben bereits Ratten und Mäuse eine genetische Übereinstimmung von nur 50%-60%. Beim Affen und Menschen sind es zwar 98,4%, auch das reicht jedoch nicht für aussagekräftige und verlässliche Voraussagen.

Bereits seit 1979 fordern „Ärzte gegen Tierversuche e.V. ein gesetzliches Verbot von Tierversuchen, stärkere finanzielle Förderung von tierversuchsfreier Forschung (derzeit in Deutschland ca. 11 Mio. Euro/Jahr im Vergleich zu Tierversuchsforschung mit Beträgen in Milliardenhöhe) und die gezielte Förderung der Ursachenforschung von Krankheiten und deren Vorbeugung.

Der WPU-Kurs „Schüler für Tiere“ bedankt sich herzlich bei Frau Crämer-Schwarz; wir werden uns im Unterricht weiter mit dem Thema beschäftigen.

(S. Michel)

Holz ist ein lebendiges Naturmaterial. Es zu bearbeiten und etwas daraus entstehen zu lassen ist in hohem Maße erzieherisch und persönlichkeitsstärkend wertvoll. Um ein Werkstück in die gewünschte Form zu bringen, es in die richtige Passform und Genauigkeit zu bringen, erfordert es vom Handwerker Augenmaß, Geschick und Geduld. Es werden also viele wichtige Sinne geschult. Nichts wird einfach nur so dahin „gezimmert“. Bevor man sich an die Arbeit begibt, überlegt man sich die Vorgehensweise, verschafft man sich einen Überblick über die benötigten Materialien und Werkzeuge. Man antizipiert das fertige Werkstück mit einem durchdachten Plan. Und je weiter man mit der Fertigung des Gegenstandes gekommen ist, umso mehr wächst die Vorfreude über das fertiggestellte, projektierte „Kunstwerk“.  In der Holzwerkstatt der Martin-Buber-Schule kann man sich vom Eifer der Schülerinnen und Schüler überzeugen. Zwei Schulstunden vergehen wie im Flug.  Für die begleitenden Lehrer sind diese Arbeitslehrestunden Highlights Ihrer beruflichen Tätigkeit. Es macht einfach Spaß zu sehen, wie sich Kinder und Jugendliche auf dieses praktische Tätigkeit einlassen  und von Ihrem Werken schulisch und eventuell auch beruflich profitieren. Nicht selten erfährt der Eine oder der Andere in dieser Zeit etwas über seine bisher unentdeckten Begabungen und Fähigkeiten und nutzt diese Erfahrungen auch mit Selbstbewusstsein in anderen Lebensbereichen.  Mit dem sehr gut ausgestatteten Arbeitslehrebereich der Martin-Buber-Schule wurden hier ideale Bedingungen geschaffen, die die Fachlehrer und auch die Schülerinnen und Schüler der Schule ausgiebig und gerne nutzen. (ml)bshp.de

Mit neuem Logo und Flyer präsentiert sich ab sofort die Heppenheimer Haupt- und Realschule. Frau Rohr, Lehrerin an der MBS, ist für die Neugestaltung zuständig, die auf viel positives Feedback stößt. Die Flyer werden in den nächsten Tagen an die Heppenheimer Grundschulen verteilt und sollen auf das vielfältige Angebot der MBS aufmerksam machen. Wussten Sie beispielsweise, dass es bei uns Digitale Helden gibt oder die Schülerinnen und Schüler auch Spanisch lernen können? Nein? Dann lohnt sich auf jeden Fall ein Blick in unseren neuen Flyer! Die Schulleitung dankt Frau Rohr herzlich für die tollen Entwürfe. Viel Freude beim Stöbern im Flyer.

Die Ereignisse am und im Hambacher Wald in Nordrhein-Westfalen sowie der geplante Braunkohleausstieg bewegen derzeit viele Menschen und die Medien sind voller Berichte davon.

Im Rahmen des Bildungsauftrages haben sich auch die Klassen 7aR und 9bR im Unterricht mit diesem Thema beschäftigt und die verschiedenen Positionen beleuchtet: die Situation der RWE-Mitarbeiter, das Verhalten des Innenministeriums NRWs, die schwierige Rolle der vielen Polizistinnen und Polizisten und der Widerstand durch große Teile der Bevölkerung bis hin zum vorläufigen Rodungsstopp.

Während des Unterrichts wurden aktuelle Zeitungsartikel gelesen und TV-Reportagen geschaut, u.a. eine Dokumentation über die jahrzehntelangen Umsiedelungen durch RWE. Dort, wo früher Menschen lebten, befinden sich heute regelrechte Geisterdörfer bzw. das immer größer werdende Loch der Baggergrube, oft 400m tief.

Es wurde teils kontrovers diskutiert und viele Fragen kamen auf: Welche Bedeutung und Funktion hat der Wald für uns? Was passiert mit den Menschen, die ihre Heimat verlieren? Wieso werden weiter Natur und Lebensraum zerstört, obwohl der Braunkohleausstieg längst beschlossen ist? Wie wurde und wird am Hambacher Wald Widerstand geleistet? 

Das Thema hat die Jugendlichen sehr bewegt und viele haben sogar auf eigene Faust zu den aktuellen Entwicklungen recherchiert, was die verantwortlichen Lehrer Silke Michel und Timo Kolb sehr beeindruckt hat – so entsteht lebendiger Austausch in einer Demokratie.

Nachdem die Klassen eine kleine Hainbuche direkt aus dem Hambacher Wald bekommen hatten, wurde diese am Freitag, den 9.11. auf dem Grundstück des NABU Ortsverbands Heppenheim unterhalb der Starkenburg bei einer kleinen Zeremonie gepflanzt, als Symbol für die Hoffnung, für den Frieden und für das Leben. Doris Chalwatzis, 2. Vorsitzende des Vereins, unterstützte die Klassen dabei  tatkräftig und gab den Jugendlichen nützliche Informationen zur wichtigen Arbeit des Vereins.

Im Anschluss lauschte die Schülergruppe gespannt, als Clement aus der 7aR Konstantin Weckers Gedicht „Der Baum singt“ vorlas. Die Zeilen des Gedichts machten vielenachdenklich und so gaben die beiden Lehrer den Jugendlichen noch einige Wünsche mit auf den Weg: Verfolgt aufmerksam, was um euch herum geschieht, informiert euch und habt den Mut, euch stark zu machen für Dinge, die euch wichtig sind. Und das Wichtigste, gebt niemals die Hoffnung darauf auf, dass eine bessere Welt möglich ist.

Herzlichen Dank an den NABU Heppenheim und Doris Chalwatzis für die Unterstützung.

Seit diesem Schuljahr dürfen Schüler der Martin Buber Schule das Teen’s Lab der BASF besuchen.

Am 05.11.18 war es dann soweit und die erste Schülergruppe startete gemeinsam mit der MINT-Lehrerin Frau Ludewig und dem Chemielehrer der 10ten Klassen Herrn Vuletic Richtung BASF. Pünktlich um 8:30 Uhr durften wir das Gelände der BASF betreten.

Zuerst hörten die Schüler einen Vortrag über Energie, im Anschluss ging es dann endlich ins Labor. Alle Schüler erhielten Kittel und Schutzbrillen. Im Vorfeld gab es eine Sicherheitserklärung. Die Gruppen bekamen ihre Plätze in den Laborgängen zugewiesen.

Ihre Aufgaben war: Brennstoffzelle gegen Biodiesel zur Energiegewinnung zu vergleichen.

Eine Gruppe beschäftigte sich mit der Brennstoffzelle zur Energiegewinnung. Die zweite Gruppe erforschte Biodiesel. Nach vielen Versuchen war es dann geschafft. Die Schüler sollten jeweils der anderen Gruppe ihre Ergebnisse vorstellen und Stellung dazu nehmen. Es wurde lange darüber diskutiert, ob die Brennstoffzelle oder der Biodiesel die Lösung für die Zukunft sei.

So mancher Schüler merkte das lange Stehen in ihren Beinen. Um 12:30 Uhr ging es dann leider schon wieder zurück Richtung Heppenheim.

Spät, aber doch sehr überzeugend lehrten die sechsten Klassen der Martin-Buber-Schule ihren Mitschülern das Gruseln.

Ein Kunstprojekt, zum Thema „Geisterhäuser“, ließ aus alten Kartons, Verpackungen, Deckeln, Dosen, Spielzeug und vielem anderen Häuser für Geister entstehen. Die Präsentation dieser Häuser wurde zu einem Event.

Nach dem Aufstellen der Geisterhäuser tauchten auch die Schülerinnen und Schüler in die Welt des Gruselns ein. Sie verkleideten sich, beklebten sich mit Wunden, trugen Masken und Kostüme. Sogar ein Dreirad wurde mit in die Schule gebracht, um einen bekannten Horrorklassiker nachzuspielen.

Die eingeladenen Mitschüler wurden zu zweit auf die Reise geschickt. An der Tür erwartet sie der noch freundliche Geist David. Danach wurde es blutig. Tote lagen auf dem Gang herum. Vampire knabberten an ihren Mitstreitern, Geister verfolgten die Besucher oder griffen sie aus Verstecken an. Schaurige Musik unterstich die Horrorszenen.

Viele Schreie waren bis in die Aula zu hören. AHHHHHHHHahhhhhhhhh

Berufsorientierung zum Anfassen

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WPU-Kurs „Schüler für Tiere“ steckt im Schulgarten 710 Blumenzwiebeln

Das weltweite Insektensterben ist mittlerweile in aller Munde: innerhalb der letzten knapp 30 Jahre hat sich laut NABU-Angaben aus dem Jahr 2017 die Anzahl der Fluginsekten (z.B. Schmetterlinge, Wildbienen)  um über 75% verringert – ein dramatischer Rückgang mit drastischen Folgen für unsere Erde: Insekten dienen vielen Tierarten als Nahrungsquelle, sind Bestäuber von über 90% der Wild,- und 75% unserer Nutzpflanzen und gelten als Aas-Beseitiger und als „Müllabfuhr der Natur“.

Die Siebtklässler von  „Schüler für Tiere“ Heppenheim wollten nicht untätig sein und entschieden sich, zu helfen. Der Herbst ist die ideale Zeit, um Stauden zu pflanzen und Blumenzwiebeln zu stecken. Besonders Frühblüher dienen Insekten wie z.B. Bienen, Schmetterlingen und Hummeln als wichtige Nahrungsquelle und so kam es am Freitag, 26.10. zum ersten größeren Arbeitseinsatz in diesem Schuljahr.

Verschiedene insektenfreundliche Blumenzwiebeln wurden gekauft, u.a. Krokusse in diversen Farben, Traubenhyzinthen und Kegelblumen. Bei einer kurzen Einführung lernten die Jugendlichen, worauf beim Setzen der Zwiebeln zu achten ist.

Von Beginn an war die Gruppe mit großem Eifer und sehr geschickt bei der Sache und schaffte es so, ganze 710 Blumenzwiebeln im Schulgarten auf dem Dach der Sporthalle  zu setzen – eine tolle Leistung! Wir freuen uns schon jetzt aufs Frühjahr und hoffentlich viele summende Besucher an den Blüten.

(S. Michel)