Am 04.12.2018 findet um 19.30 Uhr der erste Elterninformationsabend für die Eltern von Viertklässlern in der Mediothek statt. Elternvertreter, die Schülervertretung und die Schulleitung werden Ihnen die vielfältigen Angebote der Heppenheimer Haupt- und Realschule vorstellen. Lassen Sie sich überraschen. Wir freuen uns schon heute, Sie am 04.12. in unserer Mediothek begrüßen zu dürfen. 

Die Ereignisse am und im Hambacher Wald in Nordrhein-Westfalen sowie der geplante Braunkohleausstieg bewegen derzeit viele Menschen und die Medien sind voller Berichte davon.

Im Rahmen des Bildungsauftrages haben sich auch die Klassen 7aR und 9bR im Unterricht mit diesem Thema beschäftigt und die verschiedenen Positionen beleuchtet: die Situation der RWE-Mitarbeiter, das Verhalten des Innenministeriums NRWs, die schwierige Rolle der vielen Polizistinnen und Polizisten und der Widerstand durch große Teile der Bevölkerung bis hin zum vorläufigen Rodungsstopp.

Während des Unterrichts wurden aktuelle Zeitungsartikel gelesen und TV-Reportagen geschaut, u.a. eine Dokumentation über die jahrzehntelangen Umsiedelungen durch RWE. Dort, wo früher Menschen lebten, befinden sich heute regelrechte Geisterdörfer bzw. das immer größer werdende Loch der Baggergrube, oft 400m tief.

Es wurde teils kontrovers diskutiert und viele Fragen kamen auf: Welche Bedeutung und Funktion hat der Wald für uns? Was passiert mit den Menschen, die ihre Heimat verlieren? Wieso werden weiter Natur und Lebensraum zerstört, obwohl der Braunkohleausstieg längst beschlossen ist? Wie wurde und wird am Hambacher Wald Widerstand geleistet? 

Das Thema hat die Jugendlichen sehr bewegt und viele haben sogar auf eigene Faust zu den aktuellen Entwicklungen recherchiert, was die verantwortlichen Lehrer Silke Michel und Timo Kolb sehr beeindruckt hat – so entsteht lebendiger Austausch in einer Demokratie.

Nachdem die Klassen eine kleine Hainbuche direkt aus dem Hambacher Wald bekommen hatten, wurde diese am Freitag, den 9.11. auf dem Grundstück des NABU Ortsverbands Heppenheim unterhalb der Starkenburg bei einer kleinen Zeremonie gepflanzt, als Symbol für die Hoffnung, für den Frieden und für das Leben. Doris Chalwatzis, 2. Vorsitzende des Vereins, unterstützte die Klassen dabei  tatkräftig und gab den Jugendlichen nützliche Informationen zur wichtigen Arbeit des Vereins.

Im Anschluss lauschte die Schülergruppe gespannt, als Clement aus der 7aR Konstantin Weckers Gedicht „Der Baum singt“ vorlas. Die Zeilen des Gedichts machten vielenachdenklich und so gaben die beiden Lehrer den Jugendlichen noch einige Wünsche mit auf den Weg: Verfolgt aufmerksam, was um euch herum geschieht, informiert euch und habt den Mut, euch stark zu machen für Dinge, die euch wichtig sind. Und das Wichtigste, gebt niemals die Hoffnung darauf auf, dass eine bessere Welt möglich ist.

Herzlichen Dank an den NABU Heppenheim und Doris Chalwatzis für die Unterstützung.

Seit diesem Schuljahr dürfen Schüler der Martin Buber Schule das Teen’s Lab der BASF besuchen.

Am 05.11.18 war es dann soweit und die erste Schülergruppe startete gemeinsam mit der MINT-Lehrerin Frau Ludewig und dem Chemielehrer der 10ten Klassen Herrn Vuletic Richtung BASF. Pünktlich um 8:30 Uhr durften wir das Gelände der BASF betreten.

Zuerst hörten die Schüler einen Vortrag über Energie, im Anschluss ging es dann endlich ins Labor. Alle Schüler erhielten Kittel und Schutzbrillen. Im Vorfeld gab es eine Sicherheitserklärung. Die Gruppen bekamen ihre Plätze in den Laborgängen zugewiesen.

Ihre Aufgaben war: Brennstoffzelle gegen Biodiesel zur Energiegewinnung zu vergleichen.

Eine Gruppe beschäftigte sich mit der Brennstoffzelle zur Energiegewinnung. Die zweite Gruppe erforschte Biodiesel. Nach vielen Versuchen war es dann geschafft. Die Schüler sollten jeweils der anderen Gruppe ihre Ergebnisse vorstellen und Stellung dazu nehmen. Es wurde lange darüber diskutiert, ob die Brennstoffzelle oder der Biodiesel die Lösung für die Zukunft sei.

So mancher Schüler merkte das lange Stehen in ihren Beinen. Um 12:30 Uhr ging es dann leider schon wieder zurück Richtung Heppenheim.

Spät, aber doch sehr überzeugend lehrten die sechsten Klassen der Martin-Buber-Schule ihren Mitschülern das Gruseln.

Ein Kunstprojekt, zum Thema „Geisterhäuser“, ließ aus alten Kartons, Verpackungen, Deckeln, Dosen, Spielzeug und vielem anderen Häuser für Geister entstehen. Die Präsentation dieser Häuser wurde zu einem Event.

Nach dem Aufstellen der Geisterhäuser tauchten auch die Schülerinnen und Schüler in die Welt des Gruselns ein. Sie verkleideten sich, beklebten sich mit Wunden, trugen Masken und Kostüme. Sogar ein Dreirad wurde mit in die Schule gebracht, um einen bekannten Horrorklassiker nachzuspielen.

Die eingeladenen Mitschüler wurden zu zweit auf die Reise geschickt. An der Tür erwartet sie der noch freundliche Geist David. Danach wurde es blutig. Tote lagen auf dem Gang herum. Vampire knabberten an ihren Mitstreitern, Geister verfolgten die Besucher oder griffen sie aus Verstecken an. Schaurige Musik unterstich die Horrorszenen.

Viele Schreie waren bis in die Aula zu hören. AHHHHHHHHahhhhhhhhh

Berufsorientierung zum Anfassen

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WPU-Kurs „Schüler für Tiere“ steckt im Schulgarten 710 Blumenzwiebeln

Das weltweite Insektensterben ist mittlerweile in aller Munde: innerhalb der letzten knapp 30 Jahre hat sich laut NABU-Angaben aus dem Jahr 2017 die Anzahl der Fluginsekten (z.B. Schmetterlinge, Wildbienen)  um über 75% verringert – ein dramatischer Rückgang mit drastischen Folgen für unsere Erde: Insekten dienen vielen Tierarten als Nahrungsquelle, sind Bestäuber von über 90% der Wild,- und 75% unserer Nutzpflanzen und gelten als Aas-Beseitiger und als „Müllabfuhr der Natur“.

Die Siebtklässler von  „Schüler für Tiere“ Heppenheim wollten nicht untätig sein und entschieden sich, zu helfen. Der Herbst ist die ideale Zeit, um Stauden zu pflanzen und Blumenzwiebeln zu stecken. Besonders Frühblüher dienen Insekten wie z.B. Bienen, Schmetterlingen und Hummeln als wichtige Nahrungsquelle und so kam es am Freitag, 26.10. zum ersten größeren Arbeitseinsatz in diesem Schuljahr.

Verschiedene insektenfreundliche Blumenzwiebeln wurden gekauft, u.a. Krokusse in diversen Farben, Traubenhyzinthen und Kegelblumen. Bei einer kurzen Einführung lernten die Jugendlichen, worauf beim Setzen der Zwiebeln zu achten ist.

Von Beginn an war die Gruppe mit großem Eifer und sehr geschickt bei der Sache und schaffte es so, ganze 710 Blumenzwiebeln im Schulgarten auf dem Dach der Sporthalle  zu setzen – eine tolle Leistung! Wir freuen uns schon jetzt aufs Frühjahr und hoffentlich viele summende Besucher an den Blüten.

(S. Michel)

Am 19. Oktober war es soweit: bei bestem Herbstwetter machten sich 15 Schülerinnen und Schüler des WPU-Kurses „Schüler für Tiere“ mit ihrer Lehrerin Silke Michel und FSJ-Kraft Iga Majcher auf den Weg zum Heppenheimer Tierheim. Während einige das Tierheim bereits von den Tierheimfesten kannten oder weil sie schon einmal ein Tier aus dem Tierschutz adoptiert haben, war es für die meisten der erste Besuch in diesem Zuhause für heimatlose Tiere.

Empfangen wurde die Gruppe von Renate Knab, seit Jahren ehrenamtliche Mitarbeiterin im Tierheim, und ihrer Hündin Cara. Während einer kurzen Einführung erklärte Frau Knab, dass das Tierheim vorwiegend Hunde, Katzen, Kleintiere wie Nager und Vögel, selten auch Reptilien und besonders jetzt im Herbst und Winter auch Wildtiere wie Igel beherbergt.  Die Lebensgeschichten der Tiere sind sehr unterschiedlich und so erzählte Renate Knab auch traurige Geschichten von Tieren, deren Besitzer erkrankt oder verstorben waren oder Menschen, die mit einem Tier plötzlich überfordert waren und sich deshalb zur Abgabe im Tierheim entschlossen. Auch von Fundtieren und  schlechter Haltung und Beschlagnahmungen durch das Veterinäramt war die Rede, wenn also dem Halter die Tiererlaubnis entzogen wird. Eine kleine Hundemama mit ihren winzigen Welpen sorgte für große Aufregung; sie stammen aus einem Fall von „Animal Hoarding“, beschrieben als das krankhafte Sammeln und Halten von Tieren auf engstem Raum.

Im Anschluss wurde die Schülergruppe geteilt und in zwei Gruppen von Renate Knab und dem Tierpfleger Christoph Bär durch das Tierheim geführt. Besichtigt wurden zunächst die Hundefreiläufe und die Hundezwinger, danach stand eins der Katzenzimmer auf dem Programm. Ausgestattet mit Kratzbäumen, Klettersäulen, Kuschelecken und einem Zugang zum Außengehege haben die Katzen hier viel Platz und die nötige Ruhe, nach der sich viele sehnen. Während das Katzenpärchen Bonny und Clyde sehr scheu ist und sich wie einige andere Katzen auch vor den Besuchern lieber versteckte, suchte Kater Milo regelrecht Kontakt und genoss die vielen streichelnden Hände.

Weiter ging es ins Igelzimmer, in dem jetzt am Herbstanfang schon einiger Betrieb herrscht. Hier durften die Jugendlichen bei der Reinigung der Käfige, der Fütterung und täglichen Gewichtskontrolle zuschauen und konnten einen Igel aus nächster Nähe bewundern. Sie erfuhren, dass Jungtiere oft vollkommen allein gefunden und dann im Tierheim gepäppelt werden; mit 600g haben sie gute Chancen, den Winterschlaf in der Wildnis gut zu überleben.

Im Kleintierzimmer unter dem Dach des Tierheims sind die Kleintiere untergebracht, derzeit Kaninchen, Meerschweinchen, Ratten, Mäuse , Kanarienvögel und Wellensittiche. Alle diese Tiere benötigen weit mehr Platz als die in Zoohandlungen angebotenen Käfige bieten und sollten (mit Ausnahme von Hamstern) niemals alleine gehalten werden; im schlimmsten Fall können sie aus Einsamkeit sterben. Die Mitarbeiter des Tierheims beraten hier gern bei der Auswahl und Ausstattung der Käfige und Volieren und bringen die vermittelten Kleintiere sogar direkt zu ihren neuen Besitzern.

Beeindruckt waren die Jugendlichen auch von der Geräuschkulisse im Tierheim – durch unseren Besuch waren besonders die Hunde in heller Aufregung und zeigten dies mit lautem Gebell. Auch hier sollten immer die besonderen Lebensumstände der Tiere berücksichtigt werden und Christoph Bär betonte, dass sich jedes Tier hinter Gittern völlig anders verhält als bei einer ruhigen und entspannten Begegnung.

Zum Abschluss erklärte Renate Knab den Jugendlichen, wie man sich einem fremden Hund nähern sollte, nämlich immer mit einer Hand voraus, damit der Hund an dieser schnüffeln und Kontakt aufnehmen kann. Auch sollte man niemals einem fremden Hund direkt in die Augen schauen und ihn lieber seitlich am Hals als auf dem Kopf streicheln. Einige Mutige zeigten dies dann bei Hündin Cara und belohnten sie mit einem Leckerli.

Als am Ende ein Schüler fragte, wie sich das Tierheim denn finanzieren könne, antwortete Frau Knab, dass es ohne die vielen privaten Spender niemals ginge. Die Gruppe von „Schüler für Tiere“ wird sich in den kommenden Wochen dazu Gedanken machen und überlegen, wie sie dem Tierheim helfen kann.

Herzlichen Dank an Renate Knab und Christoph Bär für die interessante Führung und weiterhin alles Gute wünschen „Schüler für Tiere“ der Martin Buber Schule Heppenheim.

(S. Michel)

Die Renovierung unserer Schule ist fertig. Hier finden Sie ein kurzes Flugvideo über einen kleinen Teil unseres Schulgeländes für einen ersten Überblick über die Martin-Buber-Schule, die Haupt- und Realschule in Heppenheim.

Die Deutsche Bundesbank zu Gast an der Martin-Buber-Schule

BJÖRN WAGNER. „Geld kann ganz schön viel“ – unter diesem Motto führte Martin Jedrzejowski, Referent der Deutschen Bundesbank, 14 Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse der Martin-Buber-Schule in die Geschichte und Welt des Geldes ein. Im Rahmen des Wahlpflichtfachs „Wirtschaft und Verwaltung“ bei Herrn Wagner, das in Kooperation mit den beruflichen Schulen des Kreises zur beruflichen Orientierung angeboten wird, konnten sie so einen tieferen Einblick rund um Banken, Konten und Geld an sich gewinnen.

So konnten die Schülerinnen und Schüler erfahren, was eine 2-€-Münze eigentlich kostet, warum IKEA Bargeld annehmen muss und welche Scheine am häufigsten gefälscht werden. Gerade die Übung zur Falschgelderkennung unter dem Motto „Fühlen/Sehen/Kippen“ brachte eine weitere praktische Komponente in den Vortrag von Herrn Jedrzejowski.
Neben den Informationen rund um Bargeld waren aber auch andere Zahlungsmöglichkeiten Thema: Neben der Erläuterung, wie giro- und Kreditkarten funktionieren wurde auch ausdrücklich auf die Risiken und Gefahren dieser Zahlungsmittel eingegangen. Nicht zuletzt war auch die Rolle der Bundesbank ein zentraler Aspekt des Vortrags, dort vor allem ihre Rollen als „Hüterin der Preise“ und als „Bank der Banken“.
„Die Rolle und Aufgaben des Geldes hatten wir im Unterricht bereits kurz angesprochen, aber speziell dieser Vortrag hat noch einmal verständlicher gemacht, was Geld eigentlich ist – da darum macht man sich ja eigentlich nur wenige Gedanken“, zog Rena Agirmann ihr persönliches Fazit aus der Veranstaltung.