Wind- Wasserkraft und Sonnenenergie gewinnen immer mehr an Bedeutung bei der Versorgung von privaten und kommerziellen Abnehmern mit Strom. Um die Wirkweise und der Nutzen dieser Energielieferanten einmal in einem sehr kleinem, aber doch recht anschaulichem Umfang kennen zu lernen, bauten die Schülerinnen und Schüler des WPU Kurses Holzwerken funktionstüchtige Wasserräder.

Nachdem man eine geeignete Stelle am Heppenheimer Stadtbach gefunden hatte, installierten die Schüler ihre Wasserräder in der Flussmitte, da wo die Strömung durch eine Bachverengung am stärksten war. Sogleich nach dem Einsetzen der Räder begannen sie sich recht schnell zu drehen. Dabei konnten die Schülerinnen und Schüler feststellen, dass die Räder, die auf einem Kugellager aufgesetzt waren, wesentlich leichter liefen und auch höhere Drehzahlen aufwiesen, als die Räder, die nur ein Holzlager hatten.

Ein Phänomen, welches schon in dem altdeutschen Lied „Es klappert die Mühle am rauschenden Bach…“, besungen wurde, konnten die experimentierfreudigen Jugendlichen hören, denn das Eintauchen der Schaufeln ins Wasser erzeugte diesen klappernden Klang.

Die Drehgeschwindigkeit der Räder war nach Meinung des begleitenden Arbeitslehrers, Herrn Teutsch, so hoch, dass es sich nun lohnt einen kleinen Dynamo an die Räder zu montieren. Dann hätte man die Lerneinheit in vielerlei Hinsicht umfangreich bearbeitet. Zum einen stellte die Herstellung der Räder eine große handwerkliche Herausforderung für die Schüler dar und zum anderen wird nun die physikalische Wirkweise von Wasserkraft zur Gewinnung von Energie unterrichtlich thematisiert und behandelt. Darüber hinaus bereitete der Unterrichtsgang zum Stadtbach allen Beteiligten große Freunde und der an sonst trocknen Unterrichtsstoff wird in spielerischer Art und Weise erfahrbar und erlernt. (ml)

Die Martin-Buber-Schule in Heppenheim sucht für das kommende Schuljahr freundliche junge Menschen, die ein Freiwilliges soziales Jahr absolvieren möchten. Falls Sie Interesse an einer Tätigkeit als FSJ-Kraft an unserer Schule haben, können Sie sich die nachfolgenden Informationen herunterladen.

Müllsammelaktion rund um den Bruchsee

Der WPU-Kurs Jahrgang 7 „Tier- und Umweltschutz“ war wieder einmal aktiv: am Montag (08.04.) machte sich die motivierte Gruppe auf zum Bruchsee zu einer Müllsammelaktion. Unterstützt wurden sie dabei von Herrn Dexheimer und seinem Team vom städtischen Bauhof, die Greifzangen und Müllsäcke direkt an den See brachten und sich anschließend auch um die Entsorgung kümmerten.

 

Wegen der momentanen Brut- und Setzzeit musste die Gruppe äußerst umsichtig vorgehen und die Wege nicht verlassen, um z.B. brütende Vögel nicht zu stören.

Auf dem Rundweg um den See fanden die Jugendlichen schnell allerlei Abfälle, angefangen bei achtlos weggeworfenen Taschentüchern, Feuchttüchern oder Glasflaschen bis hin zu alten Socken und Verpackungsresten.

Schockierend war die große Menge an Zigarettenstummeln, von denen hunderte aufgelesen wurden. Kaum jemand weiß, dass die Zigarettenfilter über 10 Jahre bis zur Zersetzung benötigen und im Grunde über den Sondermüll entsorgt werden müssen.

Eines bleibt von dieser Müllsammelaktion ganz sicher hängen: noch besser als jede Müllsammelaktion ist es, wenn der Müll erst gar nicht in die Natur gelangt!

Danke an die Mitarbeiter des städtischen Bauhofes und an solche tollen Jugendlichen.

(S. Michel)

 

Vielen Dank dem Starkenburger Echo für die Veröffentlichung

Copyright Starkenburger Echo vom 11.04.2019

Am 11. April findet um 19.30 Uhr in der Mensa unserer Schule die Jahreshauptversammlung des Fördervereins der MBS statt. Unser Förderverein unterstützt durch finanzielle Mittel und personelle Kräfte die Arbeit der Schule und wir hoffen, dass diese erfolgreiche Zusammenarbeit auch mit dem neuen Vorstand fortgeführt werden kann. Der Förderverein lädt daher alle interessierten Eltern und Mitglieder zu dieser wichtigen Veranstaltung ein. Wir freuen uns auf eine große Zahl von Gästen.

Spannende Erfahrungen konnten sieben Schülerinnen und Schüler der MBS im Rahmen des ersten Hessischen Gesundheitscamps im Kreis Bergstraße sammeln. Das Hessische Sozialministerium bietet seit einigen Jahren mit dem Kultusministerium die Gesundheitscamps an, um den Jugendlichen Einblicke in die Vielfalt der Pflege- und Gesundheitsberufe zu ermöglichen und um hier einen drohenden Fachkräftemangel abzuwenden. An vier Tagen lernten nun zum ersten Mal Schülerinnen und Schüler des Kreises Bergstraße im Rahmen des Gesundheitscamps Behörden, Krankenhäuser, Firmen der Medizinbranche und Altersheime der Region kennen. Neben Vorstellungen und Führungen durch die einzelnen Betriebe gab es in den verschiedenen Institutionen auch praktische Übungen. So lernten die Schülerinnen und Schüler beispielsweise, wie man Blutgruppen bestimmt, Diabetes behandelt und wie ein Computertomograph funktioniert. Außerdem gab es Übungen zur Wiederbelebung und Hinweise, was bei einem Herzinfarkt als erste Maßnahme zu tun ist. Am vergangenen Freitag (15.) stand dann die Präsentation der einzelnen Tage an, zu der auch die Gesundheitsdezernentin des Kreises Bergstraße, erste Kreisbeigeordnete Diana Stolz, eingeladen war. In anschaulichen Vorträgen ließen die Jugendlichen die Tage im Gesundheitscamp Revue passieren und banden dabei auch die anwesenden Gäste in ihre Präsentation mit ein. Abschließend erhielten die Teilnehmer von Frau Stolz die Zertifikate. Herr Diehl, stellvertretender Schulleiter, äußerte dabei den Wunsch, dass es auch im kommenden Jahr ein Gesundheitscamp geben sollte, damit die Jugendlichen durch Experten Praxiswissen erlangen können und eine Neugierde für das vielfältige Berufsfeld der Gesundheitsberufe entwickeln.

Traditionell gibt es an der Martin-Buber-Schule Assessmenttage für die neunten Realschulklassen. Im Rahmen des Arbeitslehreunterrichts lernen die Schülerinnen und Schüler im Vorfeld Stellenausschreibungen zu lesen und dazu passende Bewerbungsanschreiben mit Lebenslauf zu verfassen.

Bei den anschließenden Assessments kommen namhafte Firmen aus der Region in die TalentCompany, unsere Zukunftswerkstatt, und gehen mit den Schülerinnen und Schülern deren Bewerbungen durch und vermitteln weitere Bewerbungstipps. Außerdem bieten die Firmen kurze Vorträge über ihre Betriebe und praktische Übungen an, um die Bewerber bei der Ausführung der Arbeiten genauer zu beobachten und einschätzen zu können. Frau Späth, Konrektorin für die Berufsorientierung, koordinierte auch in diesem Jahr die Veranstaltung der Assessmenttage, die sich über mehrere Wochen hinwegzog. Diesjährige Kooperationspartner waren beispielsweise Aldi Süd, Merck, KLN, Sirona, die Sparkasse Starkenburg, die Gesundheitsakademie und die Firma Jäger direkt. Wir danken Frau Späth und allen Kooperationspartnern der MBS und freuen uns auf die Zusammenarbeit im nächsten Jahr.

Als die damals 15-jährige Schwedin Greta Thunberg während der Dürre- und Hitzewelle 2018 an einem Freitag im August zu einem „Schulstreik fürs Klima“ aufrief, konnte kaum jemand ahnen, welche Ausmaße dies annehmen würde. Innerhalb kürzester Zeit und forciert durch die sozialen Netzwerke, gewann die hierzulande als „Fridays for Future“ bekannt gewordene Bewegung immer mehr Anhänger.

Während die Bewegung von vielen Seiten Zuspruch erhält, beispielsweise von Bundespräsident Steinmeier oder auch einem Zusammenschluss von über 23.000 namhaften Wissenschaftlern, den „Scientists for Future“, gibt es auch Kritik an den regelmäßig stattfindenden Schüler-Demos: die in Deutschland geltende Schulpflicht lasse sich nicht mit den Streiks während der Unterrichtszeit vereinbaren und die Demonstrationen sollten stattdessen in der Freizeit stattfinden. Eine schwierige Situation, in der sich Schulen befinden und für die es bisher keine einheitliche Regelung gibt.

Auch in unserer Region finden seit einigen Monaten regelmäßig Fridays for Future Demonstrationen statt. Vorläufiger Höhepunkt der Bewegung sollte der vergangene Freitag (15.03.) werden, an dem zu einem weltweiten Klimastreik aufgerufen worden war: in über 2000 Städten in 125 Ländern auf allen Kontinenten versammelten sich weit über eine Million Jugendliche zum lauten, aber friedlichen Protest für einen Wandel in der Klimapolitik, in Deutschland waren es 300.000.

Die Martin Buber Schule legt großen Wert auf Umweltschutz und Demokratiebildung und möchte die Kinder und Jugendlichen zu einem verantwortungsbewussten Leben mit politischer und gesellschaftlicher Teilhabe animieren.

Nachdem die Freitagsdemonstrationen in den Klassen 7aR und 10aR im Unterricht ausführlich thematisiert worden waren, gaben die verantwortlichen Lehrkräfte Bettina Meißner und Silke Michel im Rahmen ihres Bildungsauftrages den Schülerinnen und Schülern Gelegenheit, eine solche Kundgebung als Ort gelebter Demokratie zu erleben. Für die meisten war es die erste Demonstration ihres Lebens und so fuhr die Gruppe mit einer Mischung aus Neugier, Aufregung und ein wenig Unsicherheit nach Bensheim.

Auf dem Marktplatz hatten sich 600 Teilnehmer versammelt – Kinder und Jugendliche vom Grundschul- bis Oberstufenalter, Eltern, Lehrer, Großeltern. Kreative Plakate wurden gehalten und den vielfältigen Redebeiträgen gelauscht. Viele hatten nicht mit einem so großen Ansturm gerechnet und waren erstaunt über die Energie, die von einer solchen Kundgebung ausgeht. Andere zeigten sich auf dem Rückweg nach Heppenheim nachdenklich – dass der weltweite Klimawandel bereits so weit fortgeschritten ist, war ihnen nicht bewusst.

Ganz bestimmt wird es im Unterricht einigen Redebedarf und eine entsprechende Nachbereitung geben in den beiden Klassen. In jedem Fall war es ein spannender, lebendiger, aufrüttelnder Vormittag – eben Unterricht zum Anfassen und Erleben!

(B. Meißner, S. Michel)

Eine alte Weisheit besagt, dass nur diejenigen persönliche Weiterentwicklungen erfahren, die sich den Aufgaben stellen und die damit verbundenen Herausforderungen annehmen. Diese Tatsache bestätigte sich  auch bei der diesjährigen praktischen Projektprüfung. Schülerinnen und Schüler der Klasse 9H hatten sich im Vorfeld über ansprechende und anschaulich zu präsentierende Projekte Gedanken gemacht und der Schulleitung zur Genehmigung vorgelegt. In der Vorbereitungsphase hatten die Neuntklässler nun die Aufgabe, ihre benötigten Materialien zu besorgen und diese zu einem überprüfbaren Ergebnis zusammen zu führen. Ein wichtiger Teil bei dieser Arbeit war die Reflexion über die Prozessfortschritte. Welche Schwierigkeiten haben sich ergeben, an welche Details hatte man gedacht oder nicht gedacht und musste gegeben falls nachjustieren, hat sich die Arbeitsteilung im Team so ergeben, wie geplant etc.?  Alle Erfahrungen wurden auf vorbereiteten Formularen festgehalten und als Teil der zu erbringenden Prüfungsleistung gewertet.

Für die Klassenlehrerin und Klassenlehrer, Anke Ludewig und Robert Vuletic, waren die sehr arbeitsintensiven Vorbereitungstage eine Freude zu sehen, wie sich die Schülerinnen und Schüler ins Zeug legten und zum Teil über sich hinauswuchsen. Schließlich entstanden Dinge, die man zunächst nicht für möglich gehalten hatte. „Wir werden mit einem selbst gebauten fahrbaren Untersatz zur Prüfung vorfahren“, versicherte Kevin Arnold der verdutzten Fachlehrerin Ludewig, als diese das Projektthema schwarz auf weiß vor sich liegen hatte. Gesagt getan, am Tag der Prüfung ratterte ein umgebautes Kettcar auf dem Schulgelände und begeisterte damit das gesamte Prüfungsteam. Ein weiteres Team widmete sich einem chemischen Thema, nämlich der Wirkung von Mehlstaub bei Entzündung. Auch hier staunten die Fachprüfer nicht schlecht, als dieses Phänomen in einer Modellanlage experimentell nachvollziehbar war. Das Team hatte ein kleines Plexiglashaus gebaut und die entsprechenden Zuleitungen konstruiert, durch die das Mehl in Form von feinem Staub in die Kammer geblasen wurde und dort von einer brennenden Kerze entzündet wurde. Die sich daraus ergebende Kettenreaktion war in Form einer kontrollierten Explosion zu bestaunen.

In vielerlei Hinsicht sind diese Projektprüfungen sinnvoll und lehrreich. Zum einen erfahren die Schülerinnen und Schüler, was wirklich in ihnen steckt, und dass sich Anstrengungen lohnen. Zum anderen dürfen Lehrer ihre „Kinder“ einmal von einer ganz anderen Seite kennenlernen, nämlich in Situationen, in denen sie handwerklich, initiativ, kreativ und zielorientiert arbeiten.  Mit Sicherheit werden die meisten Prüflinge diesen „Event“ als außerordentlich gewinnbringend verbuchen und mit Stolz auf ihre Projekte schauen. Für die Lehrkräfte waren diese Tage allemal ein Gewinn, durfte man doch erfahren, dass die meisten Absolventen einiges an handwerklichem und schulischem Potential für die Lebens- und Berufswelt in sich tragen. Ein Dank auch an die Kolleginnen und Kollegen, die während der Vorbereitungsphase die Projektgruppen mit Tat und Rat begleiteten und somit zu einer  erfolgreichen Projektprüfung an der Martin Buber Schule beitrugen. (ml)

Berufsorientierung wird an der MBS großgeschrieben. Fester Bestandteil im Kalender der Heppenheimer Haupt- und Realschule sind die Assessmenttage der neunten Realschulklassen. Namhafte Firmen wie Sirona, Aldi oder Merck stellen Kleingruppen ihre Betriebe und Ausbildungsberufe vor. Ergänzt werden die Vorträge durch praktische Übungen und das gemeinsame Besprechen der angefertigten Bewerbungsunterlagen unserer Schülerinnen und Schüler. Durch die besondere Atmosphäre in der TalentCompany der Strahlemann-Stiftung erhalten die Assessmenttage eine ganz besondere Bedeutung. Wir danken allen Kooperationspartnern und Frau Späth für die Organisation der beliebten Assessmenttage.